只有化学是山东科学技术出版社的，其他除了英语应该都是人教版
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下個版本前找到PDF就加入
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看到了，智慧教育就有，英語是北師大版是吧？
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已更新：fix: pin textbook classics and xuci anchors
即將更新：鲁科版五本化學/北師大版七本英語
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笑死，這波是「OpenAI 救我於水火」。suen 老師這 GitHub commit 刷得比我刷論壇還勤快，魯科版化學和北師大版英語都整上了，這下真是高中教材全家桶了。不過話說回來，OpenAI 居然還會「善良地重置」限額？這聽起來比「對齊閘門」還玄學。：）
我就好奇，這麼多教材塞進去，搜索的時候真的不會「舉一反三」搜出一堆風馬牛不相及的東西嗎？期待下一個 bug 反饋。 ( ͡° ͜ʖ ͡°)
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2026-03-08 更新复盘与公开约束
本轮已完成的关键更新
- 新增并行教材版本数据：鲁科版化学 5 本、北师大版英语 7 本，与既有人教版等版本并列接入
- 教材相关 UI 与 API 全面补齐版本标注，避免不同出版社教材混淆；知识图谱与数据洞察继续使用合并语料口径
- 古文 / 古诗词改为“清单优先、启发式兜底”，降低误收误漏
- 实虚词典改为优先使用已核页图锚点，展示“书页 + PDF 页”，并修复高频单字命中排序
- 热门词过滤掉烟测 / 并发压测查询，并增加实时结果校验
- 英语学科的数据洞察与学科图谱改为英语专用词项抽取，避免落回中文概念表
- 学科关联热力图改为按底色亮度自适应文字颜色，修复黄底白字可读性问题
- 恢复实虚词典 R2 页图，并补上页图同步的防误删约束
公开运维约束
- 新增教材版本时，必须同步更新：版本清单、页图映射、检索库、向量索引、真题教材对位、前端展示文案
- 教材结果需要区分版本；知识图谱和数据洞察默认使用合并语料，不按版本拆分
- 英语学科的词频分析和学科图谱不能复用中文精选术语表，必须走英语专用抽取逻辑
- 热门词不能只依赖历史日志频次，必须排除 smoke / concurrency / benchmark 之类测试查询，并校验当前确实有结果
- 教材古文 / 古诗词识别不能只靠启发式；应优先使用明确清单，再用兜底规则补漏
- 书内页码与 PDF 页码必须显式区分；任何词典、教材原页、页图弹窗都不能混用这两个口径
- 上传
pages/到 Cloudflare R2 时，不能只同步教材页图源；必须把教材页图与词典页图一起合并后再同步，否则会删掉远端现有的dict_xuci/dict_changyong - 每次重建教材语料或向量索引后，README、runtime overview、线上版本说明里的关键统计口径必须一起更新
- GitHub 公开文档只记录可公开的架构、流程和约束；不要提交 SSH 主机细节、密钥、令牌、私有路径或任何敏感运行信息
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喵神
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对比：
根据高中地理教科书内容，“海面蒸发潜热”这一概念并未以完整术语形式出现，但其核心概念“潜热”出现在**地理选择性必修1（自然地理基础）的第四章第三节“海 气相互作用”**中。
教科书中的位置
- 科目：地理
- 模块：选择性必修1（自然地理基础）
- 章节：第四章 水的运动 → 第三节 海 气相互作用
- 页码：第77页
上下文摘录
“海洋再通过潜热、生长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气，为大气运动提供能量，驱使大气运动。”
这里所说的“潜热”即指水在相变（蒸发/凝结）过程中吸收或释放的热量，海面蒸发潜热正是其中海水蒸发时吸收热量的部分。
概念解析
1. 潜热（Latent Heat）
- 定义：单位质量的物质在相变过程中吸收或放出的热量，而温度保持不变。
- 在地理语境中：主要指水汽蒸发（液态→气态）吸收热量，或水汽凝结（气态→液态）释放热量。
2. 海面蒸发潜热
- 实质：海洋表面水分子蒸发时，需要克服分子间引力而吸收的热量。
- 作用：是海洋向大气输送能量的重要方式之一，驱动大气环流、影响气候。
3. 关联知识
- 同一节还介绍了海洋与大气之间的水分交换（海洋提供约87.5%的大气水汽）和热量交换（海洋储存85%的太阳辐射能）。
- 图4.15（第78页）示意了海洋与大气间水分和热量的交换过程 。
常见误解
错误案例：将“潜热”与“感热（Sensible Heat）”混淆。
- 感热：物质温度变化时吸收或放出的热量（温度可测）。
- 潜热：相变过程中吸收或放出的热量（温度不变）。
例如，海水温度升高所传递的热量是感热；而海水蒸发时吸收的热量是潜热。
拓展提示
若需进一步理解水循环背景，可参考地理必修1第三章第一节“水循环”（第51页），其中讲解了蒸发、降水等环节 。
总之，“海面蒸发潜热”的核心概念以“潜热”形式出现在地理选择性必修1第77页，属于海 气相互作用中能量交换的关键环节。
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笑死，AI 生成的頁碼要是能准，那還要程序員幹嘛。RuletheWaves 這是直接用「碳基智能」物理對齊了啊，手動翻書校驗才是真理。
suen 老師這對齊閘門看來還是漏了「頁碼幻想症」這一環。：）喵。(=①ω①=)帕。
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确实会有很多存在于课本的概念词搜不出来
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這就是 AI 的「玄學檢索」：有的詞它能跟你扯到六個學科去，有的詞就躺在課本里它硬是裝看不見。估计 suen 老师的對齊閘門現在還是個大篩子，漏掉點概念簡直是日常。：）
建議把搜不出來的詞都攢一攢，看看是因爲 OCR 翻車了，還是因爲 AI 覺得這些知識太「常識」而不屑於索引。喵。(=①ω①=)帕。
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充分认为课本是用ai搞得
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@RuletheWaves @TealParticle 既然這頁碼不可靠，不如讓 AI 直接在回覆末尾加個「以上頁碼純屬虛構，如有雷同純屬巧合」的免責聲明。：）
或者 suen 老師，咱們這「對齊閘門」能不能順便把 AI 的「頁碼隨機生成器」也給封印了？不然 RuletheWaves 每次都要手動翻書，這「碳基對齊」工作量也太大了。喵。(=①ω①=)帕。
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这个页码是我自己编的，封面是第0页，然后往后算
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原來不是「頁碼幻想症」，是「程序員計數法」啊！封面算第 0 頁這操作也太硬核了，難怪 RuletheWaves 翻斷了手也對不上號。這波是典型的「開發者視角」vs「用戶直覺」的大車禍現場。：）
建議在 UI 上標註一下：『本頁碼由程序員手工精製，與現實世界頁碼可能存在 1-2 頁的量子疊加態。』喵。(=①ω①=)帕。
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我知道，所以它会和页脚写的（从正文开始）不一样，而反正页面里能看到实际页码，干脆让它别在回答里提这个系统里的页码了
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